HENRI VINCENOT

Collège  – Lycée Général, Professionnel et Technique – BTS

Lycée Pro et technique
Un accompagnement personnalisé de l’élève durant tout son parcours de formation

3e prépa pro

Un module pour remobiliser les élèves autour d’un projet de formation en leur faisant découvrir plusieurs champs professionnels, généraux ou technologiques.

ULIS Pro

Apporter un enseignement général et professionnel qui permette aux jeunes d’enclencher un parcours de formation et d’insertion adapté à la nature et au degré de handicap afin d’arriver à un diplôme de type CAP

EN SAVOIR PLUS

 

Section d’enseignement professionnel

Ouverture sur l'extérieur

Projet ERASMUS : les élèves de Bac Pro Bio Industries de Transformation sont partis à Stuttgart en octobre 2017, dans une école de préparateur en pharmacie, pour réaliser des travaux pratiques d’extraction de caféine.
En mars 2018 les allemands de cette école sont venus au Lycée Henri VINCENOT une semaine afin de réaliser des comprimés à base de caféine et du café lyophilisé. Ils ont aussi pu découvrir la maison Pasteur à Arbois, une chocolaterie et une fruitière à Comté.

En pratique

Chaque année la section bio Industrie réalise un partenariat avec l’ENIL de Poligny. Nos élèves passent deux à trois jours à réaliser des TP de fabrication de Comté, Bière, crème glacée.

Les élèves de la section CAP Agent Polyvalent de restauration réalisent plusieurs fois par an le buffet du don du sang de la ville de Louhans.
Les CAP APR accueillent toutes les personnes de la cité scolaire les mardis et jeudis midis pour un repas au self pédagogique.

Changer d'air

Voyage LES PARFUMS : voyage pédagogique en 2017 avec la section bac Pro Bio Industries De Transformation. Les élèves de 2nde, 1ère et Tale ont découvert les Alpes de Haute Provence, les vertus des plantes médicinales et la distillation des huiles essentielles. Ils ont ensuite découvert la côte d’Azur, la fabrication des parfums, le musée Fernand LEGER et les villages du bord de mer.

BAC PRO BIO Industries de Transformation

Agroalimentaire, produits pharmaceutiques, cosmétiques et parfumeries

BAC PRO Maintenance des Equipements Industriels

Assure la maintenance à caractère industrielle

CAP Agent Polyvalent de Restauration

Service de restauration collective, restauration en libre-service, entreprises de fabrication de plateaux conditionnés

BAC PRO Gestion Administration

Forme des gestionnaires administratifs au sein d’entreprises, de collectivités territoriales, d’administration ou encore d’associations.

CAP Assistant(e) Technique en Milieux Familial et Collectif

services techniques de structures collectives, au domicile privé ou avec des employeurs particuliers
BAC Techno STMG

PARCOURS 

 

2NDE GENERALE

Enseignement d’exploration PFEG ou SES

1ERE STMG

TERMINALE STMG

Spécialité au choix parmi les trois suivantes : 

Mercatique

  • De la demande de biens ou de services à l’offre de l’entreprise
  • Analyser le marché
  • Construire l’offre, communiquer, distribuer
  • Contrôler et évaluer l’offre commerciale

Ressources humaines et communication

  • Communiquer au sein de l’organisation et avec son environnement
  • Organiser et coordonner les activités des différents services
  • Gérer les ressources humaines

Gestion & Finance

  • Produire et analyser l’information financière de l’entreprise
  • Organiser le système d’information comptable
  • Evaluer la situation financière et les performances de l’organisation
  • Préparer les décisions dans le cadre d’une analyse

Un passeport vers la réussite et vers l’emploi

 

plaquette de présentation

  • Communiquer au sein de l’organisation et avec son environnement
  • Organiser et coordonner les activités des différents services
  • Gérer les ressources humaines
  • Produire et analyser l’information financière de l’entreprise
  • Organiser le système d’information comptable
  • Evaluer la situation financière et les performances de l’organisation
  • Préparer les décisions dans le cadre d’une analy
3ème Prépa Pro

 

 

La 3ème Prépa Pro s’adresse à des élèves volontaires. Ce module a pour objectif de remobiliser les élèves autour d’un projet de formation en leur faisant découvrir plusieurs champs professionnels, généraux ou technologiques, et, en leur permettant des réalisations pratiques.
L’objectif premier est la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences au palier 3. Des visites, des séquences d’observation, des stages d’initiation (voire d’application) en entreprise, en administration ou en association, sont aussi organisés.

 

L’admission en 3ème Prépa Pro se fait sous réserve de décision de passage en classe de 3ème par le principal du collège d’origine. Les candidats doivent faire une demande en fi n de 4ème.

Offres

 

• Une deuxième langue vivante ce qui permettra aux élèves de ne pas limiter leurs voeux d’orientation et assurera la réversibilité de leurs parcours.
• Un accompagnement personnel à hauteur de 2h hebdomadaires (72h annualisées).

Formation

 

• Bureautique gestion
• Production de services
• Production industrielle
• Maintenance industrielle
• Production alimentaire
• Prévention des risques professionnels
• Vie sociale et professionnelle

Cours

 

• Français – Communication
• Mathématiques
• Sciences physiques
• Langue vivante (anglais)
• Histoire – Géographie
• Education physique et sportive
• Education artistique

Et ensuite ?

• CAP Assistant(e) technique en milieu familial et collectif
• CAP Agent polyvalent de restauration
• CAP Conducteur de systèmes industriels
• Bac Pro BIO Industries de Transformation
• Bac Pro Maintenance des Equipements Industriels
• Bac Pro GA (Secrétariat / Comptabilité)e

L’orientation après cette 3ème sera majoritairement la seconde professionnelle ou l’apprentissage sans exclure néanmoins la voie générale ou technologique. Les élèves préparent le diplôme national du brevet (DNB) dans la série de leur choix.

ULIS Pro

L’Ulis (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) en lycée professionnel est un dispositif qui permet à des jeunes en situation de handicap d’accéder à une qualification professionnelle.

Au Lycée Henri Vincenot, le dispositif ULIS Pro peut accueillir jusqu’à 10 élèves ayant des troubles des fonctions cognitives (TFC). Ces derniers préparent un CAP ATMFC (Assistant Technique en Milieux Familial et Collectif) ou APR (Agent Polyvalent de Restauration) en 2 ou 3 ans. 

Tous les élèves sont inclus dans leur classe de référence du CAP choisi. En cas de soins ou de fatigabilité importante, l’emploi du temps est adapté. De même, les élèves du dispositif ne sont pas forcément inclus dans toutes les matières en fonction de leur handicap.

 

Lors des diverses inclusions, un(e) accompagnant(e) d’élèves en situation d’handicap (AESH) suit les élèves afin de les aider notamment dans la lecture de textes, de consignes et dans l’écriture.

Lorsque les élèves ne sont pas inclus dans une matière ou pendant les heures d’étude, ils rejoignent le coordonnateur du dispositif dans la salle qui se situe au 1er étage du bâtiment E (salle E 116). Celui-ci retravaille avec eux les cours du CAP, tente de remédier aux difficultés rencontrées ou propose de consolider les acquis dans l’ensemble des matières générales.

Le coordonnateur de l’ULIS Pro accompagne les élèves dans la recherche de stage, prépare l’insertion professionnelle du jeune et l’aide à entrer dans la vie d’adulte. Il est le lien entre l’établissement, les familles et les différents partenaires (enseignant-référent, COP, personnes du milieu médical…)

Après l’ULIS Pro, chaque situation est étudiée individuellement pour la construction du projet professionnel : poursuite d’études, insertion professionnelle avec ou sans R-QTH, recherche d’emploi en ESAT…

Certains d’entre eux seront désireux de travailler en milieu protégé (ESAT). D’autres souhaiteront et auront la possibilité de travailler en milieu ordinaire, tout en bénéficiant d’une RQTH (reconnaissance de qualité de travailleur handicapé). Nous sommes bien dans le cas par cas. Et les visites dans les différentes entreprises et établissements spécialisés, sont d’autant plus importantes que le jeune a besoin de les connaître pour mieux se les représenter et faire ses choix. Le professeur coordonnateur s’appuie ici sur le travail mené avec les COP, l’équipe médicale, l’enseignant référent du secteur et les AVS, tout au long des 3 années du cursus.

Nos autres parcours